Mozolne obliczenia, duża liczba pojęć, zasad, wzorów do zapamiętania – to skojarzenia studentów z przedmiotem statystyka, prowadzonym na wyższych uczelniach. Zazwyczaj osoby o wrodzonej zdolności do abstrakcyjnego myślenia, posługują się pojęciami statystycznymi bez większych problemów. Oprócz zdolności do abstrakcyjnego myślenia, niewątpliwie wpływ na „popularność” statystyki matematycznej wśród studentów mają również zdolności dydaktyczne osoby, prowadzącej przedmiot. Badanie popularności wykładów ze statystyki matematycznej przeprowadzone zostało na podstawie ankiet wypełnianych przez studentów szczecińskich uczelni. Ze względu na to, że pojedynczemu obiektowi przypisany może być więcej niż jeden wariant odpowiedzi na kolejne pytania zawarte w ankiecie, poszczególnym wariantom przyporządkowane zostały wagi, oznaczające procentowy udział osób wybierających dany wariant. W przestrzeni zmiennych, przyjętych jako czynniki wpływające na chęć uczestnictwa w wykładach, dokonano klasyfikacji obiektów symbolicznych. W poszczególnych klasach obiektów podobnych oceniono frekwencję na wykładach.

W artykule porównane zostaną wyniki klasyfikacji nauczycieli akademickich, otrzymane w wyniku wykorzystania zmiennych symbolicznych z wagami z rezultatami klasyfikacji, opartej na elementach zbiorów przybliżonych, zaprezentowanej na konferencji SKAD 2006 i opublikowanej w Taksonomii 14.

• Legal notice:
  

  Copyright (c) Pielaszek Research, all rights reserved.
  The above materials, including auxiliary resources, are subject to Publisher's copyright and the Author(s) intellectual rights. Without limiting Author(s) rights under respective Copyright Transfer Agreement, no part of the above documents may be reproduced without the express written permission of Pielaszek Research, the Publisher. Express permission from the Author(s) is required to use the above materials for academic purposes, such as lectures or scientific presentations.
  In every case, proper references including Author(s) name(s) and URL of this webpage: https://science24.com/paper/10642 must be provided.

1. Badanie poziomu świadomości praw pacjenta w środowisku medycznym